No hi ha dubte de la importància fonamental de la formació del professorat universitari com a garant de la qualitat del procés d’ensenyament-aprenentatge. L’actualització de metodologies, la renovació pedagògica, la innovació i la investigació formen part de la funció docent per afavorir la millora contínua de tots els processos d’ensenyament
La societat està en contínua transformació i la manera d’aprendre dels alumnes ha canviat, les seves necessitats i circumstàncies no són les mateixes. I en aquest context les tecnologies aplicades a l’aprenentatge i juguem un paper clau que ens obliguem, com a professionals, a actualitzar els nostres coneixements i habilitats de manera constant.
En els darrers 10 anys he impartit prop de 50 cursos de formació, però a la vegada mai he deixat de participar com aprenent en seminaris i jornades d’innovació docent i, també, cada any assisteixo a cursos de formació per al professorat a la UB. Com a mostra aquests darrers dos anys en vull destacar dos: «Analítica d’aprenentatge: un continent obscur?» de gairebé 4 mesos ofert per la Juliana Raffaghelli de la UOC i acreditat per l’IDP-ICE i, també, el curs «Seguretat i privacitat 2.0» per a aprendre a gestionar la pròpia seguretat en entorns digitals
